Le décret scolaire de 2024 introduit des changements importants pour les enseignants, les enseignants de soutien, les chefs d’établissement et les élèves. Publié au Journal officiel le 31 mai 2024, ce décret vise à améliorer le système scolaire italien grâce à une série de mesures urgentes. Voyons, point par point, ce que prévoit le décret scolaire 2024.
Index du contenu:
1. Professeur spécialisé pour étudiants étrangers
Pour favoriser l’inclusion des étudiants étrangers, le décret prévoit la mise en place d’enseignants spécialisés dans l’enseignement de la langue italienne (concours classe A-23).
À partir de 2025, dans les classes comptant au moins 20 % d’élèves étrangers présentant des déficiences linguistiques, un enseignant de soutien sera affecté au renforcement des leçons
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2. Cours extrascolaires
pour étudiants étrangers
À partir de septembre 2024, les écoles pourront organiser des cours extrascolaires pour renforcer la langue italienne, financés par des fonds PON. Ces cours s’adressent aux étudiants étrangers, en particulier aux nouveaux arrivants, afin d’améliorer leur connaissance de la langue italienne et de réduire le taux d’abandon scolaire, qui est actuellement supérieur à 30 % pour les étudiants étrangers
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3. Spécialisation des enseignants de soutien temporaire
Pour remédier à la pénurie d’enseignants spécialisés dans le soutien, le décret scolaire 2024 introduit de nouveaux cours de spécialisation dispensés par INDIRE. Ces cours sont destinés aux quelque 85 000 enseignants précaires qui jouent déjà ce rôle, mais qui n’ont pas la spécialisation nécessaire
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4. Continuité de l’enseignement pour les élèves
en situation de handicap
Le décret garantit la continuité des enseignants en CDD en matière d’accompagnement des élèves en situation de handicap. À la demande de la famille et après évaluation par le directeur, il sera possible de confirmer l’enseignant de l’année précédente, principalement s’il possède la spécialisation spécifique
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5. Reconnaissance simplifiée des titres étrangers
Le décret scolaire 2024 facilite la reconnaissance des qualifications de soutien spécialisées obtenues à l’étranger. Les quelque 11 000 sujets dont une demande de reconnaissance ou un litige sont en cours pourront accéder à des cours de spécialisation « ad hoc » dispensés
par INDIRE.
6. Nouvelle évaluation pour les chefs d’établissement
Le décret introduit un nouveau modèle d’évaluation pour les chefs d’établissement, basé sur des paramètres de mérite. Ce système vise à garantir une évaluation objective et transparente des performances individuelles, avec un ajustement conséquent de la compensation des résultats en fonction de la réalisation des objectifs assignés
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7. Mobilité des chefs d’établissement
Le décret scolaire 2024 introduit une règle transitoire pour la mobilité des chefs d’établissement, valable uniquement pour la prochaine année scolaire. Il prévoit d’augmenter le pourcentage de places disponibles pour la mobilité au maximum (100 %), en attendant l’entrée en vigueur de la nouvelle
CCNL.
8. Mesures pour le sport
Le décret introduit certaines mesures pour le sport, notamment :
- La création d’une commission indépendante chargée de vérifier l’équilibre économique et financier des clubs sportifs professionnels.
- Nouvelles règles pour le fonctionnement des organismes sportifs, y compris la limitation des mandats consécutifs des présidents.
- Actualités sur l’accès à la distribution des ressources économiques et financières dans le domaine du sport, liées aux championnats de football.
Entrée en vigueur du décret scolaire 2024
Le décret scolaire 2024 est entré en vigueur le 31 mai 2024, après sa publication au Journal officiel. Les dispositions contenues dans le décret visent à améliorer l’inclusion scolaire, la qualité de l’enseignement et la gestion des
écoles italiennes.
Le décret scolaire de 2024 représente une avancée importante pour le système éducatif italien, car il introduit des mesures visant à améliorer l’inclusion, la formation des enseignants et la gestion des écoles. Ces réformes contribueront à créer un environnement scolaire plus juste et de meilleure qualité pour tous les élèves
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